线上中文教学之我见

我叫Valentina Ornaghi，中文名是欧华兰，是一名意大利本土中文教师。我任教的学校位于伦巴第大区，是意大利受新冠疫情影响最早、最严重的地区，因此我很早就开始了与学生们的线上教学。对我而言，网络授课既是挑战，也是机遇。

 欧华兰与拿到结课证书的学生们

网络教学给我带来了一些惊喜

疫情暴发初期，我就开始了网络授课。在第一堂网课中，我精心准备了一份带有声音讲解的PPT上传到米兰国立大学网站，供学生自学，但因为无法和学生即时沟通，不了解他们的自学情况，我有点儿担心教学效果。

后来，大学安排了Microsoft Teams平台的在线课程，我可以通过网络与学生进行实时互动，学生的反馈让我知道他们对我上传的教学资料很满意。“老师的讲解细致、到位，如果一次没有听明白，我还可以下载下来，随时学习、复习，我很喜欢这种学习方式。”

 
网络课堂

学生们还充分利用Microsoft Teams平台的聊天功能，在做练习时，他们经常把自己写的句子发到聊天框中，然后请我检查修改。学生们都很喜欢这个过程，他们积极性很高，有时还会写出许多让人意想不到的句子。

中文网课受到学生们的欢迎

疫情并没有降低学生对中文学习的热情，大部分学生都表示愿意尝试这种新鲜的教学方式，即便是一些年龄较大的学生，他们也表示愿意学习一下网络教学平台的使用流程。

在网络授课时，我一般使用Word，把学生们说的句子以及我修改的地方都写在文档里并即时保存，课后发给他们，这样就减轻了学生们课上书写的压力。学生们告诉我，“我可以随时用手机打开文档查看那些句子，非常方便。”“我常看老师修改的地方，这样我就知道我的问题出在哪儿了。”

 
欧华兰正在向学生们讲解中文中的副词

中文网课上特别的学生

总是第一个进入直播教室的老奶奶——保拉(Paola)。70多岁的她身体不太好，常常生病，而且对电脑操作流程不太熟悉，我原以为她会放弃网络上课，结果她不但坚持报名了网络课程，而且成为了每节课上第一个进入直播教室的学生。保拉说：“我很喜欢中文和中华文化，虽然我年纪大，看不清，说得慢，但是我会坚持学习的。”

喜欢给自己布置很多中文作业的小姑娘——爱丽丝（Alice）。自从开始网络课程后，每堂课除了我所布置的作业以外，爱丽丝都会用新学到的语法和生词写一篇文章。文章内容很丰富，包括她的家人、旅行、她喜欢的中国菜以及她对这次疫情的感受等。她发给我以后，我都会仔细地修改，及时指出她的错误。由于不断地练习，爱丽丝也成为班里进步最快的学生。

 爱丽丝（第三行第一位）正在兴奋地回答问题

今年是我从事中文教学的第十一年，经过这一次的“被迫”尝试以后，我发现网络课堂拉近了我和学生的距离，我和学生们都像走进了一个新世界，这一次的尝试给我带来了很多惊喜。当我们恢复到传统的课堂教学模式后，我也会不断地在教学中增加网络教学手段，多种方式丰富我的中文教学模式，提高课堂教学效率。

作者：Valentina Ornaghi（欧华兰），意大利本土中文教师。