从学习者到研究者，中文为桥圆“中国梦”

我是Rajiv Ranjit，中文名叫任吉特，很幸运，我在尼泊尔有机会参加沉浸式中文学习，获得第一手知识，更加深入地认识中国、了解中国。中文让我痴迷，我努力争取到奖学金，获得到中国深造的宝贵机会。终于，我从中文知识的学习者成为中文教学的研究者。

我的中文梦

在我看来，中文学习给当地人打开了一扇门，让他们能一窥中国。沉浸式的教学环境，让学生能够获得第一手知识和经验，能够更加深入地认识中国、了解中国。

在奖学金的帮助下，很多人都实现了他们的中文梦。很荣幸，我就是这样一个受益者。

2014年，我获得奖学金，去了美丽的厦门大学，在海外教育学院攻读对外汉语教学专业博士学位。2018年，我顺利地获得了博士学位，但我认为我学到的知识比我的博士学位更有价值。

博士阶段的学习给我带来了很大的改变，我参加了一些学术研讨会，丰富了专业知识和技能。学习过程中，我不仅提高了自己对中文教学的认识，也完成了关于尼泊尔中文课堂教学模式的博士学位论文。

成为本土中文教师

博士毕业后，我回到尼泊尔开启中文教学工作，我所教授的汉语师范专业在尼泊尔已经开设了近三年。在近一年的教学过程中，我遇到了不少挑战。

不过，我借助在中文学习中学过的专业知识，不仅解决了这些问题，也丰富了我的教学经验，让我对以后的教学工作有了更加清晰、深刻的认知。

同时，我也发现尼泊尔中文教学的各个方面还需要进一步的改善。作为一名本土中文教师，我相信我在中文教学中还能够发挥更大的作用。如果能推广本土化的合作教学模式，对尼泊尔中文教学的发展会有很大帮助。

基于跨学科的新视角，我着力研究尼泊尔初中中文教学，从课堂生态心理学、课堂社会语言学和外语教学（二语习得）切入，研究初中学生在课堂上能感知到的中文的可供性。同时，为了解决目前中文教学中存在的问题，我尝试构建适合尼泊尔初中的中文教学模式。在各方的支持下，我编著的《可供性理论视角下尼泊尔初中汉语课堂教学模式研究》一书在厦门大学出版社出版。

我想感谢宝贵的中文学习机会，让我能够取得今天的成绩，也希望更多的尼泊尔学生投身到中文教学这个工作中来，为促进尼泊尔和中国的文化交流和友好关系做出贡献。

作者简介：任吉特（Rajiv Ranjit），来自尼泊尔。2014年，他获得奖学金，在厦门大学海外教育学院攻读对外汉语教学专业博士学位，并于2018年获得博士学位。毕业之后，他成为一名本土中文教师。2020年担任加德满都大学教育学院助理教授（汉语教学专业）。