赛度：我与中文的缘分将一直延续下去

“从一名中文初学者，到成为一名本土中文教师。经过十多年的努力，我终于实现了自己的梦想。这也印证了中国人常说的一句话‘有志者事竟成 ’。”马里本土教师赛度（Dembele Seydou）说。

矢志不渝 “愚公”可“移山”

赛度和中文的缘分始于高中的一堂中文课。一开始选修中文只是抱着对中国的好奇，没想到接触之后，中文便让他深深着迷。“从那以后，我一直没有放弃对中文的追求，学习了解中国的语言和文化成为了我当时唯一的梦想。”

遗憾的是，高中的中文课因为老师工作调动的原因，开了一年就不得不中断了。但赛度始终没有忘记这个梦想。上大学后，他得知阿斯基亚中学有面向社会人士的中文班，便毫不犹豫地报了名。由于没有合适的交通工具，每次去上中文课，赛度都要步行将近一个小时。

那段时光里，大学繁重的学业和中文学习中遇到的困难曾让赛度感到疲惫。但有一次，他的中文老师给大家讲了“愚公移山”的故事，带给他极大的触动，坚定了他继续学习的决心。

“‘愚公移山’的故事让我明白，有梦想的人，只要不怕吃苦，最终一定能够实现梦想。这个故事对我学好中文影响巨大。”经过刻苦努力，赛度的中文水平提升很快，不到一年就通过了HSK3级考试，并能用中文和老师们进行交流了。

2013年，赛度凭借优异的成绩获得国际中文教师奖学金到中国学习。在这里，他不仅提升了语言水平，体验了丰富的中国文化，还找到了新的梦想。

“在中国学习的几年中，我对国际中文教育越来越感兴趣，想成为一名中文教师的想法也越来越强烈。”赛度表示，马里的中文教师比较少，许多学生想学中文但没有机会。他希望能通过自己的努力，改变这样的情况。

抱着对中文的热爱，赛度决定继续攻读汉语国际教育专业硕士，并积极参加各类教学研讨会，提升自己的专业能力。终于，在2017年，赛度顺利通过考试，成为了一名本土中文教师。

循循善教 教学共相长

“从2017年至今 ，我主要在阿斯基亚中学、OUMAR BAH中学、BA AMINATA女子中学开展中文教学、组织文化活动等。虽然很辛苦，但是我和学生都很快乐，收获也很多。”

赛度表示，通过教学，自己的中文水平和教学能力也在一点点提高。

“刚成为中文教师时，有的时候我会被学生的问题难住，比如问一些汉字笔顺或是中国文化方面的问题。这就促使我下很多功夫备课，查阅大量资料，或是向中国同事请教，加强了我关于中文和中国文化方面的知识。”

在教学中，赛度逐渐摸索出适合学生的教学方法。“讲授法和交际法比较适合我的学生，可以让师生之间有很多互动。还有的学生比较喜欢通过游戏与唱歌等方式学习中文，他们觉得这样非常有趣，也很有效。”

身为一名本土教师，赛度可以在学生遇到学习困难时，使用当地的班巴拉语配合教学。“班巴拉语与中文有很多相似的词，比如语气助词‘吗’，我便会用班巴拉语为学生讲解，使学生更好地理解。”

赛度表示，他的自身经历对许多学生来说更是一种激励。“尤其当孩子们听闻我是如何学习中文，以及走上中文教学的经历后，很多学生都对中文产生了兴趣，开始学习中文。”

硕果累累 逐梦勇前行

在赛度的用心教导下，他教授的中文学生有的到中国留学并顺利毕业，有的和他一样成为了一名汉语国际教育专业硕士生，还有的在马里找到了与中文相关的工作。“今年我辅导的一名学生参加了马里赛区的‘汉语桥’中学生比赛，获得了第一名。”谈及这些年的教学经历，赛度十分自豪。

在赛度看来，近年来，马里的中文教育有了很大发展。“越来越多的马里青年学习中文，到中国留学。他们回国后有的打算继续研究中文，有的希望做一名中文教师，这对马里中文教育未来的发展有很大帮助。”

赛度认为，国际中文教师需要不断学习，不断更新观念、拓宽视野、拓展教学思路。因此他报名参加了各种面向本土教师的培训课程，丰富着自己的中文教学知识与教学技能。“比如‘课件制作与网络教学资源的利用’‘网络中文课堂管理策略与技巧’等就很好地解决了我疫情期间开展在线教学遇到的问题。”赛度表示，通过培训，他可以用更新的资源、更好的方法把中文教授给学生们。

现在，赛度还通过语合中心的“新汉学计划”成为了厦门大学的一名博士生，一边教学一边进行语言学方面的研究，继续追逐他的中文梦想。

“中文教学这条路，我会坚定地走下去！”赛度表示，“我希望能够培养更多学生学好中文、传播中文，将来让马里各地区的学校都能够有机会开设中文课，让想学习中文和中国文化的学生能够追求自己的梦想。”