在南非教中文，很幸福

说起非洲，你会想到什么？炎热酷暑，黄沙遍地，贫穷落后，热情奔放……或许这些都将是你脑海中的“非洲关键词”。但如果你有幸来到南非，来到开普敦，那么这些都将成为你对非洲的“刻板印象”。欢迎走进清爽舒适，全年无需空调，拥有蔚蓝大海，多元文化的南非开普敦，与我开启别具异域风情的中文教学之旅吧！

锤炼专业的实践经

在Groote Schuur High School，我担任高中10年级的中文老师。南非的小学为1-7年级，8-12年级为高中，学制划分与国内不同。学生在8、9年级广泛涉猎各类课程，选择自己感兴趣、有信心的科目作为高考科目，并在10-12年级固定学习选定的高考科目。中文（Mandarin）在2018年被定为南非高考自选科目之一，有小部分学生会选择中文作为高考科目。南非高考的评分主要由两大部分组成，一是笔试（阅读和写作），二是平时表现（口语和学校评估），所以学生的平时表现也对最终的高考成绩产生举足轻重的影响。

我任教的10年级其实是高考中文学习的初级阶段，学生虽然在8-9年级也学习了中文，但学生中文水平参差不齐，学习内容主要以兴趣、文化为主，对汉字、语音、语法等缺乏系统学习。到了10年级，学生仍然需要从《HSK标准教程1》学起。

为了让学生迅速进入高考状态，认识到高考中文的特点和重要性，我在开学第一节课便向学生展示了高考题型。同时，我在每节课前都会设置听写、练习，或者游戏，尽量减轻学生课后作业负担的同时，也可以倒逼他们认真复习、背记知识。

汉字学习对学生来说是一个难点，也是必须突破的门槛。为此我利用字帖网站制作了田字格，每课对应的练字帖。让学生上台来临摹，课上跟着老师一起一笔一划地写好汉字。

停电对于大部分非洲国家来说都是常态，南非也不例外。高中所在的片区供电不稳定，会出现在规定的停电区间前就停电了，也会在停电区间后仍然供电不稳等情况，导致投影仪、电脑等多媒体设备常常无法使用。为此，在南非任教的志愿者们都练就了“不用多媒体设备都可以上好一节课”的本领，借助教材、练习册、板书、词卡、实物道具等，我也可以让学生学好每一课。这所高中为10年级学生每人配备了iPad，老师也可以通过ios系统传输文件给学生。

开普敦大学中文部授课使用的教材是《新实用汉语（第2版）》，虽然该教材的第1册已出了第3版，但其余册数暂未出版，为了学习者能够在高年级连续地学习，故继续沿用第2版教材。

开普敦大学中文部的中文课强调汉字优先，因此教师在第一次课时并没有过多引入拼音概念，反而告诉学生，“汉字才是汉语的语言载体，就像字母是英语的语言载体，如果依赖拼音学习汉语，那么就像依赖国际音标学习英语一样”。

在教学时，教师会直接将汉字与字母进行比较学习，不借助拼音作为中间媒介，告诉学生汉字的部件/部首与英语的词缀有异曲同工之妙。教师的PPT更多是帮助学生摆脱课本拼音的工具，从而建立起汉字和读音、意义之间直接的联系。事实证明，学生不借助拼音同样可以发出准确的汉语发音，这样的学习原理与我们小时候习得汉语的过程是相似的。

推广文化的“螺丝钉”

南非开普敦的华人华侨数量较多，当地在每年春节都会举办盛大的庆祝活动。今年也不例外，2024年2月3日，龙年新春庆祝活动在V&A Waterfront举行。我们参与了文化展示和文艺表演。

展台前，擅长书法、绘画和编手绳的国际中文教育志愿者们纷纷献出看家本领，为南非人和当地华人华侨们提供了丰富多彩的春节文化活动。许多当地民众都参与进来，拿起中国毛笔，写下了“福”字，或者是自己的中文名字，切身体验到了中国文化的魅力。

2024年2月8日，我所任教的教学机构受邀参与驻开普敦总领事馆组织的新春招待会。会上既有中国传统舞龙、舞狮、古典舞表演，也有非洲传统的祖鲁战舞表演。还能品尝到美味的东北烧烤，饺子等美食。

总领事馆的新春招待会让我们远在南非也能找到“家”的感觉。

彩虹之国的生活记

南非开普敦是世界著名的旅游胜地，工作日努力工作，休息日就可以尽情玩耍。

这里有蔚蓝大海，海鸟翱翔；这里有鲜花遍地，绿草如茵；这里有壮阔桌山，长河落日；这里有田园风光，金黄硕果。还有巧手的志愿者们，常常能在方寸厨房间，利用有限的食材，变换出中餐、西餐、各式甜点糕点……

在这里，我感受到了南非人民的热情、友好，感受到了南非风景的壮丽、秀美，更重要的是，让中文及中国文化在这片大陆上传播得更广泛，更加深入人心。如今，在南非街头，你不时便能听到一句“你好”。现在，我可以心满意足地说：“我在非洲教中文，很幸福！”

作者：冼晓彤