从懵懂到成熟，国际中文教师经历让她找到人生方向

金莹对国际中文教师这一奋斗方向的认识是逐步加深的。

在华中科技大学读研究生时，金莹偶然从老师那里得知“读汉语国际教育专业以后可以出国教外国人中文”，这对当时才二十出头的金莹来说，无疑充满了巨大的吸引力。

怀着这样的憧憬，在得知招聘国际中文教师时，金莹便毫不犹豫地报了名。经过严格的选拔和培训，金莹与其他教师一起前往泰国赴任，自此开始了与泰国的不解之缘。

由于第一次赴海外任教，金莹对很多事情都不太了解，所以她经常向有资历的中文教师请教，与当地本土教师沟通交流，与其他老师互相帮助、互相学习，一起摸索着完成了第一年的任期。

“那十个月的生活真的是有苦有乐，也学习到很多，不论是生活技能还是教学技巧都有了很大进步。”金莹回忆道。

有了第一次海外任教的经历，金莹对国际中文教师之路愈发产生了兴趣。这个想法就像一颗种子，慢慢在心里生根，发芽，并疯狂生长。

后来，金莹报考了公派教师项目。这一次，她在心里告诉自己：我要努力成为一名合格的国际中文教师。

“果然人有了梦想，目标明确之后，全世界都会给你让路。”顺利通过考试的金莹感慨地说。

自此，国际中文教师成了金莹的梦想，她觉得“这是毕生都要为之奋斗的事业”。后来，金莹通过公派教师项目多次被派往泰国任教。

对于她来说，正是第一次赴泰国任教的经历让她在懵懵懂懂中明确了自己的方向，让她对未来的人生规划变得更清晰。可以说，泰国是她梦想开始的地方。“所以，我也要在这里继续我的梦想。”

就在公派任期最后的几个月，新冠肺炎疫情如猛虎般到来，“随着疫情的不断发展，我们只能居家办公，但是学生的学习不能停，因此我就开启了‘主播’授课模式。”金莹说。她所在的海上丝路学院克服困难，继续开展着各项教学活动。

金莹从一名懵懂的大学生成为了一位中文教师，又从一名志愿者变成一位真正的国际中文教师。

“这些经历让我成长，让我学会怎样更好地进行中文教学，怎样成为一名合格的国际中文教师。”金莹说，“生活不会一成不变，但正是这些改变，让我们变成更好的自己。感谢与国际中文教育的相遇，让我找到了人生的方向。”

“我很庆幸从事国际中文教育事业，虽然需要学习的还有很多，但我依然会不忘初心。这是我的热爱，也是我的选择。”金莹说。

（作者 金莹）