“万岛之国”心安便是归处

其实在刚刚接手DFA ILOILO（Department of Foreign Affairs Iloilo）这一中文教学项目时，我就想采取一个方式来记录一下这次注定难忘的经历，但因工作繁忙一直未能如愿。今天跟大家分享一下，我和DFA ILOILO这个特殊学生群体的故事。

与学生的初次见面

我日常负责学校小学部的中文教学，但DFA ILOILO的学员都是已经工作的社会人士，年龄跨度也从二十几岁到将近六十岁不等。

依稀记得第一次见面时，大家兴奋、拘谨又紧张的场景。台下的大家坐姿端正，他们的眼里闪着光，望着自己的第一位汉语老师……还未开始，我仿佛就感受到了大家热切的期待。

在我的提议下，大家一一进行自我介绍，我努力地记下每一位学生的特征和中文学习目标，晚餐时间我也在思考该如何上课才能让他们既学到知识又爱上中文，爱上中华文化。

说真心话，我有些担心课程能否进展顺利，尤其有几位看起来格外严肃，兴趣表现得不是很强烈。但正式开启教学后，证明了我是错的。大家超级配合我的教学，积极性也很高，一切进展顺利。

趣味十足的课堂教学

学习当然是项目的主线。学生们捧起书本从最简单的音节学起，并不时做着笔记。但当我想看看他们的笔记时，学生却害羞地盖住笔记本。原来，一个个方块字在从未接触过汉语的他们手里，变成了一个个圆润的小图画。

其实Basic1在汉字上没有大数量书写的要求，学生们却主动进行实操和练习。因为没有投影仪，老师的书写显得尤为重要。因此每到板书环节，我都要求自己写得规范，涉及到生字部分，我都一一示范笔画。既然学生重视，我就要对得起他们的那份执着。

本项目包含两本书，一共二十八节课。为了确保教学效果，每节课我都反复揣摩才会拿到课堂上去讲。其中《现金还是刷卡》这堂课最让人难忘。

由于涉及到计量单位、货币单位和点餐购物等一系列词汇，我思考了很久怎么才能既有趣味又能让大家快速地吸收知识，最后决定用模拟“中国餐厅”的形式进行教学，让大家融入情境。

我提前写好了各种食物的中文名称和不同规格的价钱，例如：大碗面条10块一碗，小碗面条6块一碗。点餐员要负责询问客人选择的口味，以确保下单正确，店里供应的食物有辣的和不辣的、甜的和咸的、凉的和热的等。收银员要负责询问顾客支付方式：即现金还是刷卡；而顾客也要清晰地点餐，例如“你好，我要两碗大碗的面条和一杯小杯的热豆浆，面条要辣的，谢谢”。

同时我会以PPT的形式向学生们介绍活动规则，如点餐员一名、收银员一名、顾客八名，每人有一百元现金等。大家摩拳擦掌，跃跃欲试。迅速分配完各自的角色后，“中国餐厅”开始“营业”。

现场大大超过了我的预期，学生们不仅都能顺利“点餐”，而且还会幽默一下，比如对“收银员”说“Keep the change please”。看来，果不其然，寓教于乐才是能真正把知识融会贯通的法宝！

让人感动的学生们

有一次，我留了一个介绍家庭成员的小作业，上课时采取one by one的形式呈现，当时缺课的学生我没做要求必须汇报，课间时学生却主动找我汇报作业，我发现其中竟有一些在课上没有教过的词汇。询问之下，她告诉我这是她自己查过词典后补充上去的。

让我印象最为深刻的是苏安妮女士，她是部门领导，五十八岁，虽然学起来略显吃力，却丝毫不懈怠，每次课前和课间都能看到她在认真地学习。这样的事例太多，作为一名老师，谁不愿意有这么认真的学生呢？

课余的难忘时光

或许有人觉得人生若只如初见是最美好的画面，对于我来说，日久生“情”却最为宝贵。一周两次课程，每次走进教室，我都能看到桌子上大家提前为我准备的点心，从没有一天重过样。

学习之余，我们侃天侃地，聊生活聊理想，聊过去聊将来，他们试图用学过的中文词汇和语法锻炼自己，而我也尽力表达。

我们一起为学员过生日，她欣喜于我亲手设计的蛋糕，我也被邀请参加他们的部门聚会，看到他们能歌善舞的另一面。

这一年的中秋节，他们说自己第一次尝到了月饼，第一次知道原来月饼有这么多不同的口味，第一次详细了解中秋节的由来和月饼的制作流程，谢谢我给他们带去了中国味道和中华文化。

而我，也要谢谢他们走进了我的生命，留下痕迹，给我最真诚的关心，帮助我完善自己。

未完待续ing

如果有人问起来，我们是什么关系，我会说师生关系，因为我们一起学习。但在我心里，我们已经建立起友谊，一种超越了师生层面的情谊。

心安便是归处，愿数年后仍有岁月可回首，再一起秉烛夜游，回忆起那段脚踏实地又不忘仰望星空的时光，回忆起那个可爱的我，那些可爱的他们。

教学还在继续，生活也从未止步，未完待续……

（作者 李艳飞）